Details
Category: Fisika Nautika Teknika
Hits: 2615

Dikenal terdapat satu pemancar yang membangkitkan / menimbulkan getaran-getaran listrik dalam bentuk impuls-impuls getran-getaran ini disalurkan ke suatu alat yang ditempatkan pada dasar kapal dan yang merubah energi listrik menjadi getaran-getaran di dalam air laut. Getaran-getaran yang terakhir ini juga dikirimkan dalam bentuk impuls-impuls vertikal ke dasar laut dan dari dasar laut dipantulkan kembali. Sebagian dari energi yang dipentulkan itu ditangkap kembali sebagai gema oleh alat tersebut tadi atau satu alat lain yang sejenis dan diubah menjadi impuls-impuls tegangan listrik yang lemah. Satu pesawat penguat memberikan kepada getaran-getaran gema listrik satu amplitude lebih besar, dan setelah itu getaran-getaran ini disalurkan ke satu pesawat petunjuk (indikator) dan membuat gambar.

Pengiriman / pemancaran dan penerimaan impuls-impuls di dalam indikator, dari jarak antara kedua petunjuk tersebut dapat dijadikan ukuran bagi dalamnya air di bawah dasar laut. Frequensi dari getaran-getaran air berbeda-beda menurut pabrik yang memproduksi pesawat perum gema, dan besarnya frequensi tersebut terletak antara 10.000 sampai beberapa puluhan ribu detik. Apabila
getaran-getaran itu lebih besar dari 20.000 disebut getaran ultra sonore atau super sonis (getaran tinggi). Getaran-getaran yang lebih kecil disebut sonis atau getaran rendah, yang dapat mengirimkan gelombanggelombang suara yang dapat di dengar. Kecepatan merambat dari getaran-getaran suara di dalam air laut terletak antara 1435 m – 1500 m per detik, dan getaran-getaran suara ini tergantung pula dari :
1. Suhu
2. Kadar garam
3. Tekanan air
Dari penyelidikan yang telah dilakukan ternyata bahwa pada kedalaman 300 m, kadar garam 35 % dan suhu 00 C kecepatan merambat = 1445 m detik, sedang pada suhu 100 C kecepatannya = 1483 m per detik. Untuk kedalaman air yang > 300 m, harus diperhatikan suhu, kadar garam dan tekanan air. Untuk kepentingan navigasi kecepatan merambat 1500 m per detik dianggap normal dan cukup teliti. Waktu antara saat pengiriman impuls dan saat penerimaan gema secara sederhana dapat dikemukakan dalamnya air dengan menggunakan rumus :

d = v*t/2

d = dalamnya air dalam meter
V = kecepatan merambat di dalam air dalam meter per detik = 1500
t = jangka waktu antara impuls pemancaran dan impuls gema
2 = jalan yang ditempuh impuls ialah 2 kali kolam air dibawah kapal (lihat gambar dibawah ini)

Details
Category: Opini Pribadi
Hits: 1635

Bagaimana menjadi dosen atau guru yang baik? Berikut adalah 20 Tips untuk Instruktur/Dosen/guru Baru

Peran dosen/guru/instruktur sangat penting dalam menjaga siswa terlibat dan aktif mendengarkan topik yang sedang dipelajari. Mempersiapkan untuk perkuliahan pertama Anda bisa menjadi proses yang cukup bikin grogi, tapi tips berikut ini dirancang untuk memberikan semua informasi, alat dan saran yang Anda butuhkan untuk memulai.

1: Libatkan dari awal

Sebagai dosen/guru/instruktur baru, lima menit pertama kuliah Anda memberikan kesempatan emas untuk mendapatkan siswa Anda untuk duduk dan memperhatikan. Mulai memperkenalkan diri anda dengan jelas, menjelaskan tujuan perkuliahan dan garis besar hasil belajar. Jika Anda memulai dengan semangat dan antusiasme maka siswa Anda lebih mungkin untuk terlibat dari awal.

2: Bangkitkan Rasa Ingin Tahu

Pengenalan Anda perlu terlibat, menggairahkan, tantangan dan menciptakan harapan, sehingga menambahkan fakta menarik atau sedikit pengetahuan untuk memicu rasa ingin tahu dari awal. Berkeliling memindai ruangan setelah lima menit pertama akan memberikan indikasi yang baik tentang bagaimana keterlibatan yang muncul dari siswa.

3: Tinjau kerangka kuliah (Lesson Plan) Anda

Ketika mempersiapkan kerangka kuliah (Lesson Plan) Anda, tinjau urutan materi Anda dan pastikan bahwa itu dapat disajikan secara jelas dan logis. kecepatan harus dikontrol dengan baik sehingga Anda dapat menyelesaikan materi dengan tetap menjaga keterlibatan siswa sepanjang perkuliahan.

4: Perencanaan/Organisasi adalah segalanya

Salah satu elemen penting untuk kuliah sukses adalah proses perencanaan. Anda harus sepenuhnya yakin tentang isi, struktur dan penyampaian materi sebelum Anda mulai, sehingga organisasi merupakan bagian penting dari suksesnya perkuliahan.

5: Gunakan alat bantu visual untuk mempertahankan ketertarikan

Isi kuliah dapat diperbaiki dengan meningkatnya usia teknologi. Dengan alat bantu visual, materi kuliah dapat dipecahkan dengan rangsangan visual seperti video pendidikan, yang sangat efektif dalam menyampaikan informasi secara kuat, Keynote atau Powerpoint.

6: Hindari jargon/prokem/bahasa golongan tertentu

Tidak ada yang lebih mungkin untuk melepaskan diri dari audiens Anda selain jargon tak berujung dan singkatan. Jika Anda berceramah tentang subjek khusus, jangan menganggap bahwa siswa Anda akan memahami jargon dari awal. Membuat kuliah Anda dapat diakses dan dipahami dengan jelas adalah sangat penting.

7: Bekerja pada gaya presentasi Anda

Perkuliahan yang baik adalah proses perbaikan yang terus menerus, sehingga berusahalah selalu untuk praktek terbaik dengan gaya presentasi Anda. Anda perlu untuk menjaga perhatian siswa Anda. Hindari gelisah dan menjaga bahasa tubuh yang kuat dan percaya diri.

8: Gairah dan antusiasme tanpa henti

Jangan takut untuk menunjukkan semangat yang tulus dan antusiasme untuk subjek Anda. Menyampaikan materi perkuliahan secara antusias dan bergairah akan langsung menarik perhatian dan akan membantu siswa untuk fokus dan mendukung  Anda sebagai satu-satunya titik pandang.

9: Perhatikan nada suara Anda

Pastikan bahwa Anda memvariasikan intonasi suara Anda ketika menyajikan kuliah. Gunakan humor dan nada percakapan untuk membantu mempertahankan perhatian. Sangat membantu apabila anda merekam suara Anda sebelum kuliah pertama Anda kemudian mengevaluasi suara anda atau meminta teman-teman dan keluarga untuk memberikan masukan.

10: Atur Kecepatan perkuliahan dengan baik

Cobalah untuk berhenti secara berkala untuk memastikan bahwa siswa Anda masih terlibat dan penuh perhatian. Mengajukan pertanyaan untuk melihat apakah mereka dapat mengikuti materi dengan kecepatan yang kita bawakan; ini akan membantu Anda untuk mengatur kuliah selanjutnya secara efektif.

11: Sertakan informasi yang jarang-diperoleh

Sebagai penguasa pada subjek spesialis Anda, tidak ada cara yang lebih baik untuk mengesankan siswa daripada datang dengan menyampaikan fakta-fakta baru atau informasi bahwa siswa Anda tidak bisa dengan mudah mendapatkan akses ke materi tersebut. Ini akan memicu rasa ingin tahu mereka dan mempertahankan minat pada perkuliahan kita.

12: Uji keterlibatan siswa di tengah perkuliahan

Jaga interaksi perkuliahan dengan istirahat setengah jalan di mana Anda dapat mengajukan pertanyaan, meminta siswa untuk mengatasi masalah atau membuat proses think-tank.

13: Rekam kuliah Anda

Ini mungkin menyebabkan rasa sedikit tidak nyaman pada awalnya, terutama sebagai dosen baru, tetapi dengan syuting kuliah Anda dan menontonnya kembali Anda dapat belajar banyak tentang gaya Anda presentasi, konten, pengiriman, nada suara dan juga memantau keterlibatan audiens Anda.

14: Upayakan untuk mengingat nama-nama

Ini mungkin sebuah tantangan, tetapi mengingat nama siswa Anda 'akan membantu untuk membangun hubungan ketika mengajukan pertanyaan atau terlibat dalam sesi interaktif.

15: Umpan balik dan evaluasi

Proaktif mencari peluang untuk umpan balik pada akhir sesi - ini adalah salah satu cara terbaik untuk belajar dan berkembang untuk masa depan.

16: Hormati gaya belajar siswa Anda '

Sebagian siswa anda akan belajar dengan cara berbeda, sehingga mendengarkan umpan balik mereka dan menghormati gaya belajar mereka yang bervariasi. Beberapa akan lebih memilih pendekatan yang lebih interaktif, sementara yang lain akan merespon terbaik jika dibantu dengan alat bantu visual seperti video pendidikan atau gambar. Tempatkan kebutuhan belajar siswa Anda di jantung rencana perkuliahan (kerangka kuliah) Anda selanjutnya.

17: Reviuw Hasil Perkuliahan dan Pentingnya Materi untuk Perkuliahan Selanjutnya

Mencapai tujuan yang terstruktur merupakan bagian penting dari perkuliahan yang berhasil. Membawa bahan kembali ke pertanyaan awal yang diajukan di awal, memfokuskan kembali perhatian dan mengkonfirmasi apa yang Anda akan mencakup dalam kuliah mendatang.


18: Pilih pertanyaan penutup menarik

Dengan cara yang sama yang Anda perlu untuk memulai kuliah dengan memicu rasa ingin tahu, menyelesaikan dengan pertanyaan penutup menarik yang akan dipelajari siswa selanjutnya dan memperkenalkan perspektif baru. Jika siswa Anda meninggalkan ruangan secara aktif terlibat, maka Anda sudah berhasil.

19: Upayakan untuk perbaikan terus-menerus

Dosen harus menjadi pembelajar terus menerus; berusaha untuk perbaikan, meminta saran dan gembira dengan kesempatan untuk belajar sesuatu yang baru tentang perkuliahan yang sukses.

20: Komentar/apresiasi pada keterlibatan yang sukses

Sebagai dosen baru, mengambil setiap kesempatan untuk memuji siswa Anda. Jika siswa Anda secara jelas terlibat dengan materi Anda kemudian mengakui hal ini dan menunjukkan penghargaan Anda. Umpan balik positif adalah aspek kunci dari membangun hubungan baik dengan audiens/mahasiswa Anda.

Details
Category: Fisika SMA
Hits: 5965

Jika sebuah pegas kita tarik dengan gaya F, maka pegas akan mengalami pertambahan panjang sebesar Δx. Jika gaya F diperbesar menjadi 2F maka pegas akan mengalami pertambahan panjang sebesar 2Δ x. “Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas, maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus (sebanding) dengan gaya tariknya”. Pernyataan ini pertama kali dikemukakan oleh Robert Hooke, sehingga dikenal dengan hukum Hooke.

Untuk semua pegas berlaku,

 

                                           F = k.Δx

Dimana F adalah gaya pegas, k adalah konstanta pegas dan Δx adalah pertambahan panjang pegas.

 

Jika sebuah benda diberikan gaya maka hukum Hooke hanya berlaku sepanjang daerah elastis sampai pada titik yang menunjukkan batas proporsional (batas hukum Hooke). Jika benda diberikan gaya hingga melewati batas hukum Hooke dan mencapai batas elastisitas, maka panjang benda akan kembali seperti semula jika gaya yang diberikan tidak melewati batas elastisitas. Tapi hukum Hooke tidak berlaku pada daerah antara batas hukum Hooke dan batas elastisitas.

Kurva tegangan-regangan

 

Jika benda diberikan gaya yang sangat besar hingga melewati batas elastisitas maka benda tersebut akan memasuki daerah plastis dan ketika gaya dihilangkan panjang benda tidak akan kembali seperti semula, benda tersebut akan berubah bentuk secara tetap. Jika pertambahan panjang mencapai titik patah, maka benda tersebut akan patah.

 

 

 

Details
Category: Fisika SMA
Hits: 1987

Berikut adalah materi tentang alat ukur arus (Amperemeter) dan alat ukur tegangan (Voltmeter) disertai dengan simulasi dan evaluasi. dengan simulasi ini belajar alat ukur jadi lebih mudah.

Klik Link ini:

→  Simulasi alat ukur arus dan tegangan

 

Details
Category: Fisika SMA
Hits: 2393
  • Magnet memiliki sifat dapat menarik bahan logam, magnet memiliki dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan.
  • Bagian tengah batang magnet merupakan daerah netral yang tidak memiliki gari gaya magnet.
  • Magnet secara mikroskopis memiliki jutaan kutub magnet yang teratur satu dengan lainnya dan memiliki sifat memperkuat satu dengan lainnya, sedangkan logam biasa secara mikroskopis posisi magnetnya acak tidak teratur dan saling meniadakan.
  • Bumi merupakan magnet alam raksasa, yang dapat dibuktikan dengan penunjukan kompas kearah utara dan selatan kutub bumi.
  • Batang magnet memancarkan garis gaya magnet dengan arah kutub utara dan selatan, dapat dibuktikan dengan menaburkan serbuk besi diatas permukaan kertas dan batang magnet.
  • Kutub magnet yang sama akan saling tolak menolak, dan kutub magnet yang berlainan akan saling tarik menarik.
  • Elektromagnet adalah prinsip pembangkitan magnet dengan menggunakan arus listrik, aplikasinya pada loud speaker, motor listrik, relay kontaktor dsb.
  • Sebatang kawat yang dialiri arus listrik DC akan menghasilkan garis medan magnet disekeliling kawat dengan prinsip genggaman tangan kanan.
  • Hukum putaran sekrup (Maxwell), ketika sekrup diputar searah jarus jam (arah medan magnet), maka sekrup akan bergerak maju (arah arus listrik DC).
  • Belitan kawat yang dialiri arus listrik DC mengikuti hukum tangan kanan, dimana empat jari menyatakan arah arus listrik, dan ujung jempol menyatakan arah kutub utara elektromagnetik.
  • Jumlah garis gaya dalam medan magnet disebut fluksi magnetic (Φ), yang diukur dengan satuan Weber (Wb).
  • You are here:  
  • Home